KODOLUDO
L'écran devient un atelier.
Il tourne sans internet, sur le matériel que l'école possède déjà.
Les enfants sont sur les écrans. Le problème n'est pas l'écran.
Une école peut passer ses journées à disputer l'attention des élèves à un appareil qu'ils aiment, ou se servir de cet appareil. KODOLUDO prend le second chemin : l'objet ne change pas, ce qu'on y fait change. L'élève arrive par un jeu, il y triche, et il finit par lire le code qui le fait tourner. Personne ne lui a annoncé qu'il allait apprendre à programmer.
Quatre contraintes d'école, quatre réponses
Ce ne sont pas des arguments, ce sont les propriétés du produit.
Sans internet
Tout s'exécute sur place. Une machine de la salle sert l'atelier aux autres par le wifi local. La ligne peut tomber, la séance continue.
Sur le matériel existant
La cible de référence est une tablette de 2012. Les postes de la salle informatique, les tablettes remisées depuis le confinement, tout ce qui allume un navigateur fait l'affaire.
Sans rien installer sur les postes
Aucune application, aucun magasin, aucun compte élève, aucun mot de passe à distribuer ni à réinitialiser. On ouvre le navigateur et on est dedans.
Aucune donnée d'élève ne sort
L'atelier ne charge aucun script extérieur et n'appelle aucun de mes serveurs. Les travaux restent sur la machine de l'école. Il n'y a rien à transférer, donc rien à protéger.
Essayez-le maintenant, sans rien installer
La démonstration est l'atelier lui-même, servi depuis ce site. Huit modules ouverts, aucun compte à créer, rien à télécharger. Elle fonctionne aussi bien sur un téléphone que sur le poste d'une salle de classe.
Le meilleur point d'entrée pour juger en deux minutes : ouvrez Bidouille, poussez la gravité à fond, puis regardez la ligne de code qui s'allume à côté. C'est toute la méthode en un geste.
Ouvrir la démonstrationCe que la démonstration ne montre pas, et pourquoi
Quatre modules ont besoin d'un vrai serveur dans la salle. Ils ne peuvent pas tourner sur un site web, et c'est précisément ce qui les rend intéressants : l'élève y découvre qu'il existe un deuxième endroit où le code s'exécute, celui où l'on ne triche pas.
- Le serveurL'élève écrit le code qui tourne dans la machine, pas dans la page. Le carnet de scores refuse les scores impossibles : il triche d'un côté, le serveur dit non de l'autre.
- RobloxCinq ateliers de code serveur en Lua, le langage de Roblox, chacun nommant son équivalent dans le jeu que les élèves connaissent déjà.
- Le montageDeux pistes d'image, trois de son, une ligne de temps. On ne colle rien : on donne des rendez-vous. Le film sort en vrai fichier.
- La médiathèqueBandes dessinées, images, sons et vidéos rangés sur la machine, et au passage ce qu'est vraiment un fichier, une extension, un chemin.
Les huit modules ouverts à l'essai
Chacun tient debout tout seul. Aucun n'exige d'avoir fait le précédent.
Bidouille
Un jeu qui marche déjà, avec les curseurs pour tricher. Gravité, vitesse, invincibilité. Puis on montre où c'était écrit.
Qu'un jeu est un texte qu'on peut lire
Bac à sable
Une page blanche, un écran, une ligne de code. Il se passe quelque chose, ou la machine râle. Sept exemples pour démarrer.
Écrire, exécuter, corriger
Les couleurs
D'où sortent les codes du genre #FF7B72, pourquoi un écran ne connaît que trois couleurs, comment en accorder deux.
La porte d'entrée du CSS
Studio
Une boîte à rythme où aucun son n'est enregistré : tout est fabriqué par le code. Cycles binaires de 16 pas et ternaires de 12.
Le son est un calcul
Labo photo
Une image, pour la machine, est une longue liste de nombres. On change le calcul, la photo change sous les yeux.
Tous les filtres sont écrits comme ça
Le cerveau
Une machine qui discute, une autre qui apprend à reconnaître des formes. Les deux tiennent en cent lignes lisibles.
Ce qu'il y a derrière le rideau de l'IA
Mes travaux
Tout ce que l'élève a fabriqué, au même endroit, avec la place qu'il reste.
Nommer, ranger, retrouver
Si tu es bloqué
Les messages d'erreur traduits en français, les mots compliqués expliqués, et quoi faire quand rien ne marche.
Être bloqué fait partie du métier
Six marches, dans cet ordre
Un cours de code classique commence par la syntaxe, et perd l'élève réfractaire dès la première séance. Celui-ci commence par le plaisir et ne nomme jamais l'étape suivante avant d'y être.
Jouer
Il arrive sur un jeu qui fonctionne. Aucune leçon, aucun préalable.
Tricher
Des curseurs lui donnent la gravité, la vitesse, l'invincibilité. Il triche, et il adore ça.
Lire
Le code de ce qu'il vient de trafiquer s'affiche à côté, et la ligne qu'il a bougée s'y allume.
Modifier
Il change la ligne lui-même. Rien ne casse : le pire qui arrive est un message rouge.
Créer
Page blanche. Il fabrique un dessin, un rythme, un filtre, et il le range sous son nom.
Comprendre
Il découvre qu'il existe un autre endroit où le code s'exécute, et pourquoi on ne triche pas là-bas.
D'où vient ce produit
D'un iPad de 2012 à l'écran cassé, refait à Derb Ghalef pour le prix d'une pizza, et verrouillé sur un compte dont plus personne n'avait le mot de passe. Une tablette parfaitement en état de marche et parfaitement inutile. La question posée à l'adolescent qui l'avait reçue était simple : tu vas en faire quoi ? Il n'en savait rien.
J'ai libéré la machine, installé un serveur dedans, et écrit un atelier taillé pour ce que ce matériel sait encore faire. Il a fallu s'interdire les cadriciels, les bibliothèques et tout ce qui suppose une connexion. Cette austérité, subie au départ, est devenue la caractéristique principale du produit : ce qui tourne sur une tablette de 2012 tourne sur absolument tout.
Chaque école a son placard. Des postes trop lents pour le système qu'on leur demande de porter, des tablettes achetées pendant le confinement et jamais ressorties, du matériel qu'on n'ose pas jeter et qu'on n'utilise plus. C'est le parc d'installation de KODOLUDO.
Quatre situations, quatre portes d'entrée
Trouvez la ligne qui ressemble à la vôtre.
École privée
Les parents réclament du code, le budget existe, mais personne ne sait par où prendre le sujet.
Licence + mise en service
Installation sur le parc, prise en main des enseignants, atelier prêt à la rentrée suivante.
École publique
Une salle informatique vieillissante, une connexion capricieuse, aucune ligne budgétaire pour du logiciel.
Licence seule
Le logiciel et la documentation d'installation. Rien à acheter, rien à connecter.
Association, centre de jeunes
Des animateurs motivés, des créneaux périscolaires, un financement par projet.
Programme pilote
Équipement gratuit contre un retour d'usage écrit et le droit de citer la structure.
Famille
Un enfant scotché à l'écran et une vieille tablette qui dort dans un tiroir.
Essai libre
L'atelier complet, sur votre matériel, sans engagement ni compte à créer.
Cinq formules, du gratuit à l'installation complète
Chacune contient la précédente. On peut commencer par l'essai et monter d'une marche à la rentrée suivante, sans rien réinstaller.
Essai
Se faire une idée
- L'atelier complet, sur votre matériel
- Aucun compte, aucune donnée demandée
- Documentation d'installation fournie
Licence seule
Structure autonome
- Droit d'usage pour l'établissement
- Le logiciel et sa documentation
- Mises à jour de l'atelier
- Installation à votre charge
Licence + mise en service
La plupart des écoles
- Tout ce qui précède
- Installation sur votre parc existant
- Serveur de classe configuré
- Prise en main des enseignants
- Assistance au démarrage
Pack classe
Sans matériel disponible
- Tout ce qui précède
- Boîtier de classe qui sert l'atelier en wifi local
- Tablettes reconditionnées, préparées et étiquetées
- Livraison et installation sur site
Abonnement
Groupe scolaire
- Tout ce qui précède, à l'année
- Plusieurs établissements
- Nouveaux modules au fil de l'eau
- Support et maintenance
Les tarifs se calent sur le nombre de postes et la formule retenue. Je les établis après avoir vu votre parc.
Trois établissements équipés sans frais
Je cherche trois établissements au Maroc, écoles ou structures périscolaires, prêts à monter l'atelier sur leur matériel dès ce trimestre. Je fournis le logiciel, l'installation et la prise en main, et l'atelier reste en place jusqu'aux vacances de mi-année, fin janvier 2027. En échange, je demande un retour d'usage écrit à la fin de la période et l'autorisation de citer l'établissement. Aucune facture, aucun engagement de suite.
Un premier échange
Vingt minutes pour comprendre votre parc et vos créneaux.
La mise en service
J'installe, je configure, je forme.
Le retour
Ce qui a marché, ce qui a coincé, ce qui manque.
Les questions qu'on me pose
Nos enseignants ne savent pas coder. Est-ce un problème ?
Non, et c'est un choix de conception. L'atelier est écrit pour que l'élève avance sans qu'on lui explique : il entre par un jeu qui fonctionne, et chaque page lui donne de quoi se débloquer seule. L'enseignant encadre, il n'enseigne pas la syntaxe. La prise en main fait partie de la mise en service.
Notre connexion internet est mauvaise, voire absente dans les salles.
C'est exactement le cas pour lequel KODOLUDO a été conçu. Tout tourne en local : une machine de la salle sert l'atelier aux autres par le wifi de la classe, sans jamais sortir sur internet. Une coupure de ligne n'interrompt pas une séance.
Nos ordinateurs et nos tablettes sont vieux.
C'est l'origine du produit. La cible de référence est une tablette de 2012 sous un système de 2016. Aucune bibliothèque extérieure n'est chargée, aucun cadriciel, aucune compilation : ce qui tourne sur ce matériel-là tourne partout ailleurs. Du matériel que vous croyez mort suffit.
Que deviennent les données de nos élèves ?
Rien ne sort, parce qu'il n'y a rien qui puisse sortir. L'atelier ne charge aucun script tiers, n'ouvre aucun compte, ne demande ni nom ni adresse. Les travaux d'un élève restent dans le navigateur de sa machine, ou sur le serveur de la classe si l'établissement en installe un. Aucun de mes serveurs n'est appelé.
L'interface est-elle disponible en arabe ?
Non, et je préfère le dire plutôt que de le promettre. L'atelier est aujourd'hui entièrement en français. Une version arabe est un chantier identifié, sans calendrier annoncé : les établissements du programme pilote seront consultés sur sa priorité.
Les jeux ne vont-ils pas détourner les élèves ?
C'est l'objection la plus légitime, et la réponse est double. D'abord, la partie « Bidouille » n'est pas là pour distraire : elle sert de porte d'entrée, et tout y pousse vers le code qui la fait tourner. Ensuite, l'établissement décide : ce module s'active ou se retire à l'installation, et l'atelier reste entier sans lui.
Combien ça coûte ?
Cela dépend de la formule et de la taille de l'établissement, et je préfère en parler après avoir vu votre parc plutôt qu'afficher un prix qui ne correspondrait à personne. Les établissements retenus dans le programme pilote de ce trimestre sont équipés sans frais.
Candidater au programme pilote
Ce trimestre, j'équipe sans frais trois établissements au Maroc, jusqu'aux vacances de mi-année. Dites-moi où vous êtes et avec quel matériel, je vous réponds sous 48 h ouvrées, souvent le jour même. Aucune facture, aucun engagement de suite.
KODOLUDO est né dans Le Lab. On y trouve aussi des mémos techniques, un glossaire du digital et de l'IA, et un blog qui décode l'actualité : tous gratuits, tous en accès libre.
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